मानसिक स्वास्थ्य और मनोचिकित्सा के अंतर्राष्ट्रीय जर्नल

बदलते परिप्रेक्ष्य- माता-पिता के व्यवहार की संरचना और तंत्र

सैल्मन एबी, एरेज़ ओ, लिलोव एसी

जब से फ्रायड (1905) ने पहली बार मनोचिकित्सा अभ्यास को परिभाषित किया है, तब से इस पर व्यापक रूप से चर्चा की गई है और कई तरीकों से इसका दस्तावेजीकरण किया गया है। पिछले कुछ वर्षों में, मनोचिकित्सा अभ्यास और शोध के क्षेत्र के रूप में विकसित हुई है और इन विकासों ने चार सौ से अधिक प्रकाशित दृष्टिकोणों को जन्म दिया है। हालाँकि, यह मुख्य रूप से एक व्यक्तिगत प्रक्रिया बनी हुई है, जो लगभग सभी दृष्टिकोणों में, एक हस्तक्षेप है जिसका उद्देश्य विभिन्न तरीकों से एक व्यक्तिगत रोगी के मानसिक स्वास्थ्य की गुणवत्ता को बढ़ावा देना है। बच्चों और किशोरों के साथ काम करना व्यक्तिगत वयस्कों के लिए चिकित्सा से कई मायनों में भिन्न है। उनकी भलाई को संदर्भ में रखने के लिए, इस युवा आबादी के लिए चिकित्सा में उनके आवास और सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण की समझ की आवश्यकता होती है जिसमें उनका विकास हो रहा है। ब्राउन (२०००) के अनुसार व्यक्ति एक सामाजिक प्रणाली के भीतर बढ़ता है जो उसके विकास और आत्म-अवधारणा को प्रभावित करता है, और इसलिए उसका परिवार और विशेष रूप से उसके माता-पिता उसके विकास के सबसे सार्थक एजेंट हैं। जब मैंने अपना अभ्यास शुरू किया, तो मैंने बच्चों के साथ उनके प्राकृतिक वातावरण में काम किया, रीचिंग आउट पद्धति का उपयोग किया और अपने प्रणालीगत दृष्टिकोण के हिस्से के रूप में माता-पिता के साथ काम करना शामिल किया। मैंने जल्द ही पहचान लिया कि जब माता-पिता प्रक्रिया के दौरान परिवर्तन से गुजरते हैं, तो उनके बच्चे जल्दी से उस बदलाव का जवाब देते हैं। बच्चों के व्यवहार और कल्याण में परिवर्तन तेज और अधिक कुशल था जब मैंने मुख्य रूप से बच्चों के साथ सीधे काम किया था। इस प्रकार, मैंने निष्कर्ष निकाला कि प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी सबसे महत्वपूर्ण कारक थी जिसने परिवर्तन को प्रभावित किया। इसके अलावा, माता-पिता के साथ काम करने से सभी परिवार के सदस्यों की भलाई को बढ़ावा मिला, जिनमें से प्रत्येक ने परिवार प्रणाली के भीतर बेहतर संचार और अधिक प्रभावी संबंधों की सूचना दी [१,२]