कंप्यूटर इंजीनियरिंग और सूचना प्रौद्योगिकी जर्नल

उच्च शिक्षा संस्थानों में शैक्षिक प्रौद्योगिकी का उपयोग: एक केस स्टडी

हैली टेक्लेसेलेसे माइकल  

पृष्ठभूमि: उच्च शिक्षा संस्थानों में डिजिटल तकनीक एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। उद्देश्य: यह अध्ययन जांच करता है कि छात्र और प्रशिक्षक डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे कर रहे हैं, वे किस उद्देश्य से डिजिटल तकनीक का उपयोग करते हैं और उच्च शिक्षा में डिजिटल तकनीकों को किस हद तक अपनाया गया है। कार्यप्रणाली: संरचनात्मक समीकरण मॉडलिंग का उपयोग किया गया; त्रिकोणीय दृष्टिकोण, छात्रों (n = 168), प्रशिक्षकों (n = 64) से सर्वेक्षण प्रश्नावली और छात्रों, प्रशिक्षकों के साथ गहन साक्षात्कार का उपयोग करके डेटा एकत्र किया गया है। SPSS v26 का उपयोग करके डेटा का विश्लेषण किया गया था। परिणाम: डेटा विश्लेषण के आधार पर 88.09% से अधिक छात्र गैर-शैक्षणिक उद्देश्यों (मनोरंजन के लिए) के लिए डिजिटल टूल का उपयोग करते हैं, जैसे गेम खेलना, अपने दोस्तों के साथ ऑनलाइन चैट करना, वीडियो (फिल्में), टेलीग्राम, फेसबुक देखना व्यक्तिगत या सामाजिक उपयोग के लिए। हालाँकि, डिजिटल टूल का छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धि पर बहुत प्रभाव पड़ता है, खासकर उन छात्रों के लिए जिनका GPA 3.5 से अधिक है। निष्कर्ष: उच्च शिक्षा के छात्रों के पास इंटरनेट, डेस्कटॉप कंप्यूटर (1:6), लैपटॉप (4.16%) और मोबाइल डिवाइस (97.61%) जैसे डिजिटल टूल तक पहुँच है। हालाँकि, 88.09% शिक्षार्थी मनोरंजन के लिए शैक्षिक प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं। प्रशिक्षकों और छात्रों की डिजिटल योग्यता बहुत कम है। (74.21% प्रशिक्षक कक्षा में डिजिटल उपकरणों का उपयोग नहीं करते हैं)।