फिजियोथेरेपी और पुनर्वास जर्नल

फिजिकल थेरेपी के छात्रों की शिक्षा में नकली लम्बर स्पाइन के स्पर्श के दौरान वास्तविक समय श्रवण प्रतिक्रिया का प्रभाव

मार्क गुग्लियोटी*, मिन-क्यूंग जंग, केविन अल्वेस, फ्रैंक डिलियो, विक्टर डू, एलिसा हरिप्रशाद, जेसिका माकोवस्की और जेसिका ताऊ

उद्देश्य: स्वास्थ्य पेशेवर सिमुलेशन प्रशिक्षण को एक लाभकारी शैक्षिक तकनीक के रूप में पहचानते हैं। भौतिक चिकित्सा कार्यक्रम इस तकनीक को उच्च-प्रभावी शिक्षण उपकरण के रूप में अपनाने में धीमे हैं, जिससे छात्रों को न्यूनतम वस्तुनिष्ठ प्रतिक्रिया के साथ अधिक पारंपरिक, व्यक्तिपरक तरीके से सीखना पड़ता है। छात्र भौतिक चिकित्सक (SPT) शिक्षा के दौरान उपयोग की जाने वाली सिमुलेशन तकनीकें गतिशीलता और स्पर्श तक सीमित हैं। स्पर्श कौशल सीखते समय, SPT मुख्य रूप से सही कौशल प्रदर्शन को सत्यापित करने के लिए साथियों और प्रशिक्षकों से व्यक्तिपरक प्रतिक्रिया पर निर्भर करते हैं। शिक्षण उपकरण के रूप में वास्तविक समय श्रवण प्रतिक्रिया (RAF) के साथ सिमुलेशन इस पूर्वाग्रह को समाप्त कर सकता है। हम यह अनुमान लगाते हैं कि सिम्युलेटेड लम्बर स्पाइन पैल्पेशन के दौरान वास्तविक समय ऑडियो प्रतिक्रिया (RAF) का उपयोग SPT की गति और सटीकता कौशल में सुधार करेगा।

विधियाँ: यह एक मिश्रित डिज़ाइन अध्ययन था। नकली लम्बर स्पाइन के उपयोग के दौरान स्पर्श गति और सटीकता पर RAF के प्रभाव की जाँच 30 SPT में की गई। सभी को यादृच्छिक रूप से तीन समूहों में से एक में सौंपा गया: RAF/स्पर्श प्रतिक्रिया प्रशिक्षण, स्पर्श प्रतिक्रिया प्रशिक्षण, और बिना प्रशिक्षण वाला नियंत्रण। यदि समूहों के भीतर और उनके बीच कोई अंतःक्रिया प्रभाव मौजूद था, तो एक मिश्रित ANOVA किया गया।

परिणाम: वास्तविक सटीकता (पी=0.90), स्व-अनुभूत सटीकता (पी=0.30), या गति (पी=0.46) के लिए कोई महत्वपूर्ण अंतःक्रिया प्रभाव नहीं पाया गया। वास्तविक सटीकता के लिए समूह के भीतर अंतर RAF के साथ प्रशिक्षण लेने वालों के साथ महत्वपूर्ण पाया गया। (पी=0.038) RAF/स्पर्श प्रतिक्रिया के साथ प्रशिक्षण लेने वालों की सटीकता केवल स्पर्श प्रतिक्रिया के साथ प्रशिक्षण लेने वालों की तुलना में 55% अधिक थी।

निष्कर्ष: इस अध्ययन में, SPTs ने RAF और लम्बर स्पाइन पैल्पेशन सिम्युलेटर का उपयोग करके अपनी पैल्पेशन सटीकता में सुधार किया। जिन लोगों ने प्रशिक्षण के दौरान RAF प्राप्त किया, उन्होंने अपने साथियों की तुलना में 55% अधिक सटीकता से बेहतर प्रदर्शन किया। ये निष्कर्ष SPTs के लिए पैल्पेशन कौशल विकास को बढ़ाने के लिए शिक्षा में RAF और सिमुलेशन तकनीक के उपयोग का समर्थन करते हैं।